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Evaluación de un sitio Web

Integrantes: Gabriela Orellana – Franco Varas

Sitio Elegido:

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/mate/imagina.htm

1.- Destinatario: Estudiantes de distintos niveles que se interesen en las actividades que allí aparecen. El sitio Web fue creado para que de una forma más didáctica se puedan estudiar y aprender las matemáticas.

2.-Nivel: Alumnos que cursan desde primero básico a cuarto medio, ya que en este sitio Web existen actividades matemáticas divididas según el nivel educativo.

3.- Actividades a realizar con la Web: Las actividades propuestas en el sitio Web están diseñadas para que el docente pueda aplicarlas dentro de su aula de clases, siempre considerando cuales son los intereses y necesidades educativas de sus estudiantes.

4.- Temporalización: Por conjunto de actividades dos horas pedagógicas.

5.- Contenidos curriculares: Los contenidos curriculares son considerados en este sitio Web porque las actividades se encuentran divididas por nivel educativo, esto ciertamente facilita que los contenidos sean acordes con lo que plantea el currículo.

6.- Interés para el profesorado: el interés de parte de los profesores nace al ser un sitio Web en el que se encuentran recopilados y organizados actividades de carácter alternativo y lúdico para el desarrollo, en este caso, de la asignatura de matemáticas.

7.- Interés para el trabajo con los alumnos: En este sitio Web si bien no hay espacio para que los alumnos puedan incluir sus propias creaciones, existe una serie de resoluciones para estos ejercicios que es la característica de este tipo de actividades.

8.- Contiene materiales para descargar: Podemos decir que sí, ya que en este sitio Web el material presentado es imprimible, lo cual da ventaja de que las actividades pueden ser trabajadas en cualquier lugar, sin importar si hay o no en el espacio educativo computadores.
9.- Aspecto gráfico-estático: En este aspecto el sitio Web seleccionado no esta bien desarrollada, en cuanto al diseño no es llamativo ni practico para el trabajo con alumnos directamente con la pagina, da impresión de que fuera hecha a la rápida.

10.- Aspecto gráfico dinámico: El sitio Web no cuenta con imágenes en movimiento ni atractivas, lo que se relaciona con el aspecto anterior.

11.- Elementos multimedia: El sitio Web no cuenta con elementos multimedia, creemos que es porque las formas de trabajo que allí se proponen no apuntan a este carácter.

12.- Aspectos técnicos: En cuanto a la libertad de acceso al sitio Web es absoluta, sin pedir suscripción ni nada parecido, y respecto a la publicidad tampoco existe por lo que el trabajo en ella es “limpio” (no evidencia de cookies), esto facilita ciertamente la navegabilidad en ella existiendo links claros a la vista contando con toda la información que ella posee.

WebQuest

Quizás les parezca un poco extraño, ya que las siguientes preguntas son sin duda no convencionales las cuales ustedes deben buscar a través de Internet. Todas ellas poseen una respuesta; es solo asunto de saber buscar en las paginas indicadas, algunas recomendadas son: www.google.cl y www.es.wikipedia.org . Ojala sea de su interés... Adelante:

1.- ¿ Dónde está Timbuktú?

2.- ¿ Dónde es Babia ?

3.- ¿ Dónde fue la batalla de Bicoca ?

4.- ¿ Cúal era el verdadero nombre de Lenin ?

5.- ¿ Qué año sólo tuvo 355 días ?

6.- ¿ Cuál es la montaña más alta en el sistema solar?

7.- ¿ En dónde chocó el meteorito que se cree provocó la extinción de los dinosaurios ?

8.- ¿ Qué país es el mayor productor de diamantes ?

9.- ¿ Cuál es el elemento químico más abundante en la corteza terrestre?

10.- ¿ Cuál es el edificio más alto del mundo ?

11.- ¿ Qué mundial de fútbol conserva el récord del mayor promedio de goleo (5.4 tantos por juego), el juego con más goles (12) y el equipo con más goles (27)?

12.- ¿ En qué edición se permitió por primera vez hacer cambios de jugadores durante el juego?

¿Que tal les pareció? ... No por ser menos convencional debemos dejar de lado algunos datos que a veces nos llaman la atención.
A continuación deben postear sus comentarios respecto al trabajo recién realizado, ademas de las respuestas a las preguntas, toda respuesta debe ser justificada. Siento esta la manera de evaluar el trabajo realizado.

La tartamudez también va a la escuela..

"Mis amigos me burlan, se ríen de mí"
"Creen que por ser tartamudo soy tonto"
"Prefiero no hablar porque sé que me voy a trabar"
"Todo el tiempo me toman de punto, soy el blanco de todas las cargadas"
Estos son algunos de los comentarios que niños y personas con tartamudez vuelcan sobre su experiencia escolar en cuanto a su grupo de pares, en mayor o menor medida se sienten discriminados y blanco de toda burla o crueldad de parte de sus compañeros, se sienten vulnerables, indefensos, inferiores, la sensación de impotencia aumenta año tras año para llegar a su punto culmine en la adolescencia, donde toda dificultad o diferencia se destaca en su máxima expresión.
La tartamudez es una dificultad que se caracteriza por un aumento de la tensión verbal y corporal en el momento de la comunicación. Se puede describir como un desorden en el curso fluido de los movimientos del habla que se caracteriza por interrupciones más cortas o más largas de los mismos. Al observarlas, estas interrupciones de la fluidez pueden tener características, tales como la repetición de sonidos, sílabas o palabras, prolongaciones y pausas, como resultado de bloqueos motores.
Estas dificultades en la fluidez del habla suelen manifestarse a partir de los 2, o 3 años de edad, y suelen confundirse con los "errores normales de la fluidez" que también pueden manifestarse en estas edades. Pudimos ver que el ámbito escolar no escapa al desconocimiento general que se tiene sobre este tema.
La escuela puede llegar a ser estresante para algunos niños. Para aquél que tiene temor a leer en voz alta, a hablar en clase, a responder preguntas, a actuar, y/o hasta a hablar en los recreos, puede producir una ansiedad particular.
Si Ud. como docente puede prevenir o modificar estos sentimientos, si puede lograr que el niño disfluente y sus pares se entiendan, que no hay nada de qué avergonzarse; habrá hecho un gran camino para evitarle a una persona un gran sufrimiento.
Ahora sabemos que los niños con esta dificultad les cuesta relacionarse con los demás, especialmente en edad escolar, donde su propia imagen esta directamente relacionada con "la imagen que el otro tiene de mi".
El docente será quien nos ayude a suplir estas falencias ya sea detectando a tiempo una tartamudez, o dándole al niño seguridad dentro del aula.

user, your brain.

El cerebro de los humanos es el que posee más pliegues de todos los seres vivos, por eso si lo desplegáramos mediría aproximadamente 2 metros, mientras que el de un gorila, todo y pesar casi lo mismo, al desplegarlo sólo mide una cuarta parte que el del hombre.

Woooouu !

El cerebro pesa un promedio de 1.380 gramos en el hombre y 1.250 en la mujer. Contiene unos 100.000 millones de neuronas, cifra aproximada al de las estrellas de nuestra galaxia. Y sus casi 100 trillones de interconexiones en serie y en paralelo proporcionan la base física que permite el funcionamiento cerebral.

EducacionBizarraEducacionBizarraEducacionBizarraEducacionBizarra

La idea es sencilla y un poco rara; datos, curiosidades, anegdotas, comics etc ... relacionadas con la educacion, la mente y el conocimiento....